영이쌤의 수업놀이터

아침 활동을 위한 독서 타이머(30분) 영상을 만들어보았다.

유튜브에 있는 타이머 영상도 괜찮은 것은 많았지만 나만의 것을 만들어보고 싶었다.

사용한 프로그램은 다빈치 리졸브이고 만드는 방법은 그렇게 어렵지는 않았다.

https://www.youtube.com/watch?v=x01X1mAsWPM

3학년 사회시간에 '옛날과 오늘날의 교통수단'을 주제로 하는 내용이 있다.

챗GPT-4o 버전을 이용했고, 학습내용을 먼저 뽑은 다음에 퀴즈를 위한 PPT를 생성하게 했다.

[중략...]

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Chat-GPT에서 생성한 PPT를 다운받은 파일은 아래와 같다.

파일을 열어보면 아래처럼 아주 간단한 디자인으로 생성된것을 확인할 수 있었다. (21페이지)

학습정리를 위한 퀴즈용 PPT 로 생성되었고 확인해보니 문제-정답도 알맞게 배치가 되었다. 그래서 이번에는 도안도 생성하게 하였다.

파일을 다운받아보니 아래처럼 도안을 다운받을 수 있었다.

너무 복잡한 것은 활용도 어렵지만 초등학생을 위한 퀴즈용 슬라이드, 색칠하기 도안은 쓸만한 정도로 생성이 되어서 수업에도 바로 활용이 가능하다.

고학년 학생들을 대상으로 인공지능 관련 수업을 할때 좋은 사이트이다.

학생들이 기계학습(Machine Learning)이 무엇인지 실습을 통해 배울 수 있는 좋은 사이트이고 학생 뿐만 아니라 인공지능을 처음으로 접하는 교사에게도 유익한 사이트인것 같다.

몇번 실습해보면 머신러닝이 무엇인지 어느정도 개념을 잡을 수 있었다.

아래 사이트에 접속을 하면 되고, 가입을 하면 여러개의 프로젝트를 실행할 수 있는데 편의상 가입을 하지 않아도 실습에는 무리가 없다.

https://machinelearningforkids.co.uk/

상단의 메뉴에스 [프로젝트]를 누르고 오른쪽의 [Copy template]를 클릭하면 여러개의 템플릿 프로젝트를 볼 수 있다.

이 중에서 간단하게  [타이타닉 생존자]의 프로젝트를 가져와보기로 한다.

[가져오기]버튼을 눌러서 데이터를 불러온다.

그러면 '타이타닉 생존자' 의 데이터를 불러올 수 있는데 설명을 살펴보면 티켓등급, 남녀, 나이 등 여러개의 정보를 볼 수 있다. 

훈련을 선택하면 선택한 데이터를 데이터를 불러올 수 있다.

[훈련]을 선택하면 아래처럼 Survived(살아남은), did not survive (살아남지 않은) 명단을 확인할 수 있다.

다시 이전으로 돌아가서 [학습&평가]를 선택하면 모델을 훈련을 시킬 수 있다.

시간은 몇분 정도 걸리는 듯 하고, 완료가 되면 내가 직접 임의의 데이터를 넣어서 테스트를 할 수 있다.

내가 직접 임의의 데이터를 넣어보았더니 Survived로 나왔다.

그리고 이러한 학습으로 임해 만들어진 모델을 살펴볼 수 있는데 확대도 가능하다.

확대를 해서 제일 최상단부터 살펴보면 '남자,여자'를 확인해서 true, false로 가지가 뻗어간다.

즉 기계학습이라는 것은  주어진 대량의 데이터를 가지고 아래처럼 모델을 만드는 것이라고 할 수 있다.

다른 데이터로 테스트를 하면서 직접 가지가 뻗어나가는 형태를 볼 수 있는데 이러한 형태를 '트리tree)라고 하고 각각의 칸을 '노드'라고 설명을 할 수 있다.

저는 평소에 챗지피티를 많이 쓰고 있습니다. 무슨 일을 시작할때 물어보기도 하고 프로그래밍을 할때도 활용하는데요.

그래서 이번에는 웹툰도 가능할까 싶어서 한번 시험해보았습니다.

챗지피티4.0으로 시험을 해보았고 결과는 나쁘지는 않았는데 무언가 디테일 면에서 부족한것은 사실이었습니다.

입력을 좀더 자세히 하면 결과물이 훨씬 더 나아질 듯 합니다.

>> 웹툰느낌으로 표현해줘 - 나무를 사랑하는 소녀, 그리고 그것을 멀리서 바라보는 소년

>> 그럼 이 소녀가 나무위에 올라가서 바람을 느끼고 있는 모습을 소년이 아래에서 바라봐야해. 웹툰느낌으로 표현해줘.

>> 소년도 나무위에 올라가서 소녀와 함께 바람을 느끼는 모습을 웹툰느낌으로 표현해줘

>> 소녀는 어느날 이 마을을 떠나게 되었고 그것을 슬프게 바라보는 소년의 모습을 웹툰 느낌으로 표현해줘

>> 소년은 열심히 공부해서 유명한 대학생이 되었고 인기가 많은 모습을 웹툰느낌으로 표현해줘

>> 우연히 이 남자대학생이 강의실에서 강의를 듣고 있는 소녀의 옆모습을 발견하고 놀란 모습을 웹툰느낌으로 표현해줘.

줌잇(zoomit)은 컴퓨터를 통해 수업을 할때 화면을 확대하거나 글쓰기, 자유로운 드로잉이 가능하게 해주는 프로그램이다.  특히 원격화상강의를 할때 많이 쓰는 편이며 사용법은 매우 간단하다. 

 8.01 버전 ↓ ↓ 

최신버전은 아래 사이트에 접속해서 Download ZoomIt을 클릭을 한다.

ZoomIt - Sysinternals | Microsoft Learn

다운로드 받은다음 동의(Agree)를 누르면 프로그램이 실행이 된다. 2024년 5월 현재 8.01버전을 다운받을 수 있다.

사용법은 몇번 해보면 금방 익숙해진다.

◎ Ctrl+1 : 화면 확대 (Zoom)

◎ Ctrl+2 : 드로잉 모드

◎ Ctrl+3 : 타이머 모드 

◎ Ctrl+4 : 실시간 화면확대 (Live Zoom)

◎ Ctrl+5 : 동영상 캡쳐

◎ Ctrl+6 : 화면 캡쳐

실시간 화면확대(Live Zoom)는 일반 화면확대(Zoom)와는 달리 화면 자체를 확대를 시킨다. 

동영상의 경우 일반 화면확대(Zoom)은 재생중인 화면을 순간적으로 캡쳐해서 그 장면만 확대를 시키는데에 비해 실시간 화면확대(Live Zoom)은 재생중인 상태 그대로 화면이 확대된다.

그리고 많이 쓰이는 드로잉 모드(Ctrl+2)는 몇가지 키만 알면 금방 적용이 가능하다.

R,G,B,Y,P,O는 그리기 색깔을 바꿀수 있다.

W는 화면을 화이트 보드로 바꾸고 K는 블랙보드로 바꾼다.

취소할때는 ESC를 누르면 되며 키보드로 글씨를 입력할때는 T를 누르면 된다.

Ctrl을 누른 상태에서 그림을 그리면 직사각형이 그려지고 Shift를 누른 상태에서는 직선이 그려지며 Tab을 누른상태에서는 타원이 그려진다. Ctrl+Shift 상태에서는 화살표가 그려진다.

타이머 모드는 쉬는시간 10분을 표시할때 작동하는 기능이며 상하좌우 키를 눌러서 시간 변경이 가능하다

교사 교육과정을 만드는데에 있어서 가장 우선시 되어야 하는것이 교수학습설계보다 평가이다. 이것을 백워드(Backward) 설계라고 하며, 이를 위해 성취기준을 먼저 살펴보는 것이 핵심이라고 할 수 있다.  성취기준을 살핀 다음 내용요소와 기능요소를 추려내고 이를 토대로 대략적인 평가내용 및 방법을 구상하고 단원과 평가시기를 맵핑을 하면서 교사 교육과정을 설계할 수 있다.

교육과정은 계속 개정되기 때문에 올해 1~2학년은 2022 개정교육과정 성취기준을 살펴보아야 한다.  참고로 2022 개정교육과정은 2024년은 초등 1~2학년, 2025학년은 초등3~4학년, 2026학년은 초등5~6학년이 적용이 된다. 

하지만 바쁜 일상생활 속에서 교사 각자가 교육과정을 일 일히 백워드 방식으로 만드는 것이 쉽지 않기 때문에 교육부에서 미리 만들어놓은 성취기준-교과서 맵핑 자료를 활용하는 것이 더 효율적일 수 있다.  다만 주어진 양식 내에서 활용하는 것보다는 교사가 먼저 성취기준을 갖고 노는 것이 교육과정의 큰 그림을 짜는데에 더 낫다고는 생각한다.

시준에 파는 교수평 카드를 활용할 수도 있지만 나의 경우 포스트잇에 성취기준을 적어가면서 비슷한 것끼리 묶는 활동을 학기초에 미리 해보는 것이 큰 도움이 되었다. 이렇게 한번 가지고 놀면 일년동안 내가 가르쳐야 할 내용들이 어느정도 머리속에 들어오기 때문에 평가계획을 짜거나 수업을 설계할때 큰 도움이 되었다. 그리고 포스트잇의 특성상 붙였다 떼기가 쉬우므로 무리짓기를 할때 많은 도움이 되었다.

그리고 이후 교육부에서 미리 만들어 놓은 학년별 성취기준-교과서 맵핑 자료를 확인해보면서 평가계획을 작성하거나 교과수업을 설계를 해보면 시간을 많이 절약할 수 있을 것이다. 아래 내용은 2015교육과정 기준이므로 초등1~2학년은 적용하기가 어렵다. 

앞으로는 2022 개정교육과정에 대한 내용을 주로 다룰 예정이다. 사실 2015 교육과정이든 2022교육과정이든 교사가 직접 만들어가는 '교사 교육과정'은 계속 중요하며 이러한 과정에서 교사의 전문성이 신장되는 데에는 의문의 여지가 없다.